MENSEN ONTWIKKELEN. ORGANISATIES VERDER BRENGEN.

Ontwikkeling maakt pas verschilals er iets verandertin de praktijk.

Jullie willen dat leiders en teams eigenaarschap nemen en in het dagelijkse werk anders handelen. Op onze trainingsdagen oefenen deelnemers met hun eigen situaties en krijgen ze directe feedback. We bereiden dat gericht voor en ondersteunen het toepassen van nieuw gedrag tussen en na de bijeenkomsten.

  • Scherp krijgen waar beweging nodig is
  • Ontwikkeling verbinden aan de dagelijkse praktijk
  • Zicht houden op voortgang en resultaat
▶BEKIJK HULSHOF
IN DE PRAKTIJK
WAT SPEELT ER BIJ JULLIE?

Je merkt dat er iets speelt. Maar wat is er nodig?

Niet ieder vraagstuk begint met een duidelijke ontwikkelvraag. Soms merk je vooral dat iets anders moet — in de organisatie, in leiderschap of binnen een team.

“We investeren veel in ontwikkeling, maar zien te weinig veranderen in het werk.”

“Onze koers is helder, maar komt onvoldoende terug in dagelijkse keuzes.”

“Eigenaarschap blijft achter, bij leidinggevenden én medewerkers.”

“We halen niet uit onze teams wat erin zit.”

We beginnen bij wat jullie willen veranderen en kijken samen wat daarvoor nodig is.

ZO WERKEN WE

Ontwikkeling begint vóór de trainingsdag en gaat erna door.

Deelnemers starten al vóór de eerste bijeenkomst met inzicht in zichzelf en hun leerdoelen. Op de trainingsdagen oefenen ze met hun eigen praktijk. Opdrachten, pulsen en begeleiding helpen hen tussen en na de dagen om verder te oefenen.

JE BEKIJKT FASE 1 VAN 4 · Vooraf
01Vooraf

Wat gebeurt er?

Deelnemers vullen intakevragen in en doen waar passend tests. Ze zien hun eerste inzichten en bepalen wat zij willen ontwikkelen.

Zo zie je het terug

Een intake of test maakt duidelijk welke situaties iemand lastig vindt en wat diegene wil oefenen.

Wat levert het jullie op?

Jullie zien vooraf wat speelt en kunnen de training gericht laten aansluiten.

WAAR BEGIN JE?

Wat als je nog niet weet waar ontwikkeling vastloopt?

Dan helpt het om eerst de oorzaak scherper te krijgen. Wat hebben deelnemers nodig, welke ruimte biedt de organisatie en waar vraagt de werkomgeving om bijsturing?

Wat hebben mensen nodig?
Welke steun krijgen zij?
Wat gebeurt er in het werk?
ONTWIKKELKRACHT SCAN

Zie wat ontwikkeling in jullie organisatie helpt of afremt.

Je ziet dat ontwikkeling achterblijft in het werk. Maar komt dat door de training, de werkomgeving of de ruimte die mensen krijgen om nieuw gedrag te oefenen?

De Ontwikkelkracht Scan brengt het perspectief van de organisatie en deelnemers samen. Je ziet waar ontwikkeling wordt geholpen of afgeremd en kunt gericht kiezen wat je verbetert. Dat inzicht is ook waardevol zonder nieuw trainingstraject.

Zie waar het schuurt

Ontdek waar leren, de werkomgeving en toepassing in het werk nog niet goed op elkaar aansluiten.

Hoor organisatie én deelnemers

Maak zichtbaar hoe zij de voorwaarden voor ontwikkeling ervaren en waar extra steun nodig is.

Maak gerichte keuzes

Versterk bestaande processen, maak trainingen gerichter en bepaal wat toepassing in het werk ondersteunt.

Rapportage van de Hulshof Ontwikkelkracht Scan
VOORBEELDRAPPORTAGE
Van inzicht naar gerichte keuzes.Sterke punten, belemmeringen en eerste verbeterkansen in beeld.
ACCELERATE

Maak ontwikkeling concreet in het dagelijkse werk.

Koppel jullie bestaande leerdoelen aan opdrachten, oefening en reflectie in het werk. Deelnemers en leidinggevenden zien welke stappen worden gezet en waar extra steun nodig is. Zo versterk je jullie huidige ontwikkelproces én haal je meer uit trainingsdagen.

SCHEMATISCHE WEERGAVE

Zie waar ontwikkeling aandacht vraagt

Verbind leerdoelen en ervaringen aan gerichte keuzes.

INZICHT VOOR JULLIE ORGANISATIEWat gaat vooruit? Waar is steun nodig?Bekijk signalen uit opdrachten en reflecties.
Leerdoelen → Gerichter bijsturen
OOK IN ACCELERATEOefen gesprekken met AI
WAT ONZE KLANTEN ZEGGEN
“a”
a ·a
SAMEN IN BEWEGING

Benieuwd wat er bij jullie speelt?

Vertel ons wat jullie in beweging willen krijgen. We denken graag mee over wat daarvoor nodig is.

Bespreek wat er speelt